向课堂出发——我的教育记事

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话说开学已经三天了，忙归忙，也总要留出做计划的时间，好好谋划未来几个月的工作，特别是7月份之前，就要把职称评审的材料准备好，难道又要像去年一样，事到临头才匆匆凑数一篇论文提交，质量可想而知，所以去年不过也是罪有应得了。现在就先把上半年的要事先罗列一下，随时提醒自己，啥时候就要做什么了。

二月：1、写一篇提案，关于我校动物博物馆的，今天已经是2月8日，必须要在2月20日前写好，发给周主任。
2、构思广州教研年会论文，首先确定写什么题目。

三月：1、集中精力写年会论文，3月30日（第八周）前完成。
2、抽时间做“龙芯杯”信息技术教学案例，上交一个教学案例，初定为“图层蒙版”，或者在本学期的课堂中抽取一节课。

四月：1、4月5日提交“龙芯杯”教学案例，这是全国性的比赛，一定要按时交（有没有奖是另一回事）。
2、准备信息技术教育杂志上的征文，5月20日交。
3、着手搞黄埔区课题——学案导学法，动手建教学网站

五月：1、集中精力写征文，争取投稿发表（教育信息技术杂志等）
2、推进黄埔区课题，争取在6月前有初步结果。

六月：1、落实职称各项材料

其实一直在想，征文的这篇东西和广州市年会那篇是否可以是同一篇呢？ 当然了，能用同一篇最好，但就怕如果我在年会之前由于时间仓促，那篇东西质量不高的话，就必须在5月份的征文活动中，要么经过重大修改，要么重新写一篇才有机会，现在对我来说写论文，难在哪里，难在没有实践，肚子里没有货啊，就像生孩子一样，根本没货，怎么编出来呢？ 但是现在才去动手实践，搞一套研究，时间上确实难以安排，怎么办好呢？目前而言，没有马上解决的办法，但是扎实的推进各项教学任务，从中吸取灵感和营养，是行之有效的路子。唯有把日常的教学做细，做实，才会发现好的题目，也有好的内容去写。

另外，关于那个龙芯杯课件大赛，刚才下载了几个获奖案例，发现存在同样的优点：就是教学设计普遍丰富，翔实，绝不仅仅是一张4面的8开纸，就像郭老师的《展览馆的故事》案例，从分析—策略—教学过程，包括教学反思，学生的学案，优秀学生作品的展示等等，足足16页，这些都说明，成功非侥幸，必须有过硬的本领。

Ok，再次重复几个关键的时间：2月20日前，写好关于动物博物馆的提案；3月30日，写好广州年会的论文；4月5日，提交龙芯杯教学案例；5月20日，写好中小学信息技术教育的征文。其余的区级课题先放到6月份来着手。

事情真的很多啊，特别是4月份之前，要做好几个东西（提案、论文、教学案例），但是什么时候都是忙比闲好，现在趁着年轻，珍惜光阴，把重要的事情先做好吧。小说可以暑假再看，ipad可以暑假再买，OK。上面全部事情都做好了，就搞个Pad仔当作生日礼物，奖励一下自己吧。